幼儿园买办主题教案《好玩的气球》含反思

买办主题教案《好玩的气球》含反思适用于买办的主题教学运动当中，让幼儿乐于挑战自我，发挥缔造性，实验用身体各部位玩气球，磨炼身体的协调性和灵活性，愿意斗胆实验，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园买办主题《好玩的气球》含反思教案吧。　　运动目的：　　1.实验用身体各部位玩气球，磨炼身体的协调性和灵活性。　　2.乐于挑战自我，发挥缔造性。

　　3.愿意斗胆实验，并与同伴分享自己的心得。　　4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的兴趣。　　5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。　　运动准备：　　幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

　　运动历程：　　(1)、热身运动　　教师领导幼儿随着音乐进运动园地，一起做热身操。　　(2)、探索把气球向上垫　　1.发生兴趣。　　师(出示两袋用玄色塑料袋装的工具)：请你们猜猜内里装的是什么。(出示气球。

)　　2.用手玩气球。　　师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?　　师：你还能变出其他名堂把气球向上垫吗?　　(勉励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)　　3.讨论创意玩法。

　　师：除了手，身体的哪些部位也能一连地把球垫上去?　　(凭据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)　　4.实验用以上身体部位玩球。　　师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想措施不让球掉下来，一连5次球不掉下来就算乐成。

每一个部位都试一试。　　(教师勉励幼儿只管用各个部位实验，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。

)　　5.交流分享。　　师：老师贴上粘纸的身体部位都能乐成地把球垫上去吗?　　师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?　　(教师通过让个体幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)　　6.举行挑战赛。

　　师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。　　(教师用抱起孩子转圈的方法勉励获胜者。

)　　师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?　　(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法勉励获胜者。)　　7.放松环节。

　　幼儿边唱"头发肩膀膝盖脚"边浏览教师对应地用身体各部位垫球，自然地获得放松、休整。　　(3)、探索把气球向前拍　　1.比比谁的气球飞得远。

　　师：适才我们是把气球向上垫，现在我们要想措施把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

　　(1)幼儿自主实验用推、打、拳击等方法把气球向前拍。　　(2)分享履历，交流怎样才气让球飞得远。　　2.趣味"排球"赛。　　(1)园地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在园地两侧，在音乐声中只管将自己场内的气球拍到对方场内。

音乐竣事，园地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次角逐。)　　(2)履历交流。

　　师：怎样才气把气球拍到对方的园地里?(可以像打排球一样用力拍打。)　　(3)淘汰气球的数量，幼儿再次角逐。

　　放松运动：气球推拿床　　1.请小朋侪把气球放在垫子下面，做成"气球推拿床"。　　师：你敢不敢躺在垫子上?你们以为气球会破吗?　　(个体幼儿实验，教师为幼儿的勇敢实验而拍手。

)　　2.分组实验，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴"推拿"，到达放松的效果。　　运动反思：　　气球是幼儿常见的、易得的质料，幼儿对气球有相应的游戏履历。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，生长手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的奇特体验。　　首先，让幼儿缔造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，相识气球的特性。

然后，让幼儿斗胆推测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作举行验证。幼儿在验证历程中不仅磨炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。　　买办幼儿喜欢竞赛、挑战。

于是在幼儿训练的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位举行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充实展示自己和挑战他人的时机。在这历程中，教师可以关注每个个体的行动体现，给予个体化的指导。小百科：气球是充满空气或某种此外气体的一种密封袋。

气球不光可作为玩具，也可作为运输工具。

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